Sozialer Sinn 24 (2023), 2

INHALT

Themenschwerpunkt: Transnationale Bildungsräume. Gastherausgeber*innen: Ulrike Deppe & Andreas Wernet

Ulrike Deppe
Transnationale Bildung und individuelle Bildungsprozesse. Aktuelle Forschungsansätze und -perspektiven 
Seiten 141 - 160

Kai Schade, Charlyn-Mariella Oesterhaus
Der distanziert-lakonische Typus als Variante der subjektiven Wahrnehmung des schulischen Auslandsaufenthaltes 
Seiten 161 - 184

Catharina I. Keßler, Simona Szakács-Behling
(Aus-)Handlungen des Transnationalen ‒ Diskursive Praktiken auf Schulwebsites verschiedener Bildungssegmente 
Seiten 185 - 210

Themenschwerpunkt: Trans-Sequentielle Analyse. Gastherausgeberinnen: Marlen S. Löffler, Clara Terjung, Ronja Trischler

Editorial: Trans-Sequentielle Fallstudien ‒ Einordnungen, Anschlüsse und Abgrenzungen
Seiten 211 - 221

Dörte Negnal, Robert Thiele
„Wir haben keinen Fall“ ‒ Sequenzielle Vollzüge und ständiges Vergleichen für eine Analyse des nicht Eingetretenen 
Seiten 223 - 252

Yannik Porsché
Ziele und Methoden der Extremismusprävention. Sequentielle Schritte und institutionelle Spannungen in der Ausrichtung primärpräventiver Praxis
Seiten 253 - 282

Thomas Scheffer, Ronja Trischler
Trans-sequenzierend codieren 
Seiten 283 - 313

René Tuma
Trans-Sequentielle Analyse und Kommunikativ-Konstruktivistische Videographie: Kommunikative Formen, interaktive Trajektorien und Arbeitsbögen
Seiten 315 - 352

Rezensionen

Micha Brumlik
Detlef Garz, Von den Nazis vertrieben. Autobiographische Zeugnisse von Emigrantinnen und Emigranten. Das wissenschaftliche Preisausschreiben der Harvard Universität aus dem Jahr 1939. 2021 
Seiten 353 - 355

Angela Bauer
Saskia Bender, Oliver Flügel-Martinsen, Michaela Vogt (Hg.), Verdeckungen. Interdisziplinäre Perspektiven auf gesellschaftliche Ein- und Ausschlüsse. 2023
Seiten 356 - 362